心机题目也是留守门生面对的严峻应战之一。因为耐久与父母分离，他们极度贫乏感情上的支撑和专业的心机疏导，更轻易堕入孤傲、自大、焦炙等负面情感的旋涡，心机安康状况遭到了严峻的威胁。初三（2）班的雷克，父母耐久不在身边伴随，使得他在生长过程中缺失了父母的关爱与鼓励。脾气逐步变得孤介外向，不肯与同窗停止交换互动，老是单独一人冷静地坐在课堂的角落里，仿佛与全部天下都隔断开来。他将本身封闭在一个小小的天下里，不肯意向别人敞高兴扉，这不但影响了他的学习，也对他的身心安康形成了极大的伤害。
黉舍也主动呼应，建立了留守门生的详细档案，全面部会每一名留守门生的家庭环境、学习环境和心机状况。进一步加强了与家长、监护人之间的相同交换，按期进里手访，及时向家长反应门生的在校环境，让家长能够体味孩子的学习和糊口状况。同时，黉舍也加强了对留守门生的心机安康教诲，设立了心机咨询室，装备了专业的心机西席，为留守门生供应了及时有效的心机疏导，帮忙他们排解心中的烦恼和猜疑，让他们能够安康欢愉地生长.
在学习上，父母的耐久缺席成为了留守门生面对的一大窘境。因为父母没法在身边亲身教诲学业，而隔代监护人又常常因本身文明程度较低，难以对他们的学习停止有效的监督和专业的指导。这使得很多留守门生在学习过程中贫乏需求的支撑和指导，进而导致学习动力匮乏，成绩不尽人意。初二（3）班的刘佳就是一个典范的例子，他的父母长年在外驰驱繁忙，为了家庭的生存不辞辛苦。家中唯丰年老的奶奶与他相伴，奶奶固然心疼刘佳，但对于他的学习倒是故意有力。而刘佳本身又贫乏充足的自律性，没法公道安排学习时候，功课常常未能定时完成。长此以往，他的测验成绩在班级中一向处于下流程度，这让他在学习的门路上越走越艰巨，逐步对学习落空了信心。
在心机和行动方面，耐久与父母分离的糊口状况，使留守门生轻易产生激烈的孤傲感、自大感、焦炙感和烦闷情感等。部分门生乃至呈现了较为严峻的心机停滞，这无疑大大增加了社会心机干预的本钱和难度。并且，因为贫乏家庭的精确束缚和指导，一些留守门生在生长过程中轻易感染不良行动风俗，如抽烟、喝酒、打斗打斗等。更加严峻的是，部分门生乃至能够会走上违法犯法的门路，给社会次序和大众安然带来了严峻的威胁.
社会各界也纷繁挺身而出，主动展开情势多样的关爱行动。当局、社会构造、志愿者们同心合力，共同为留守门生撑起了一片爱的天空。诸如“代理家长”“爱心妈妈”等充满暖和缓关爱的活动如雨后春笋般出现，为留守门生供应了糊口上的帮忙和心机上的关爱。这些“代理家长”和“爱心妈妈”们用本身的爱心和耐烦，体贴着留守门生的糊口起居，伴随他们度过了一个又一个夸姣的光阴.
安然题目一样不容忽视。因为安然监护的严峻不到位，留守门生在交通出行、溺水防备、用电安然等诸多方面存在着大量的隐患，他们还能够会遭到别人的欺负、侵害。月朔（1）班的曾嘉就曾遭受过如许的不幸。鄙人学回家的途中，她被几个社会不良青年拦住来路，索要财帛。面对这突如其来的伤害，她当时吓得放声大哭，身材颤抖不已，完整不知所措。幸亏有路过的教员及时伸出援手，才让她得以摆脱窘境。此次遭受给曾嘉留下了深切的心机暗影，让她在很长一段时候内都没法放心学习和糊口。