有一次，在课间歇息时，博源路过课堂走廊，听到课堂里传来一阵轰笑声。他走进课堂一看，只见肖建正指着一个身材较胖的女生，大声喊着：“胖妞儿，过来！”女生的脸刹时涨得通红，眼中尽是委曲和气愤。博源立即走上前去，制止了肖建的行动，并峻厉地说道：“肖建，你如许的称呼是非常不尊敬人的。”肖建却满不在乎地说：“大师都这么叫，有甚么干系。”博源认识到，肖建对于给别人起欺侮性外号的风险还没有深切的熟谙。
博源严厉地说：“睿信，你如许做是不对的，顿时把照片删掉。”睿信不甘心肠删掉了照片，但嘴里还在嘀咕：“这有甚么，大师都感觉好玩。”博源认识到，睿信并没有真正熟谙到收集凌辱的严峻性。
在接下来的日子里，博源持续存眷着这几个门生的一举一动，不竭地赐与他们鼓励和指导。他们也逐步明白了尊敬别人、连合和睦的首要性，完整摒弃了校园凌辱的行动。
比赛结束后，博源看到了他们脸上久违的笑容和团队合作带来的成绩感。
黄七和郭犹是这个小个人中相对较弱的两个。博源抓住这一点，别离与他们伶仃说话，运用心灵安抚术和预知将来术，让他们看到如果持续如许下去，本身的将来将会变很多么糟糕。
博源看着这些窜改，心中充满了欣喜。他晓得，本身的尽力没有白搭，这些曾经在犯法边沿盘桓的门生，终究被挽救到了精确的人生轨道上。
刘豪也说：“是他先惹我的。”
一天，黉舍构造了一场篮球比赛。博源特地安排陈承、刘豪等人构成一支步队。在比赛中，他们开初共同得并不默契，还因为一些失误而相互指责。
另有一次，在体育课上，同窗们正在分组停止篮球比赛。肖建地点的小组因为输了比赛，他竟然对着同组的一个男生喊：“你这个笨伯，拖了我们的后腿！”阿谁男生低着头，冷静地忍耐着肖建的唾骂。博源看到这一幕，当即吹响了叫子，让大师调集。他严厉地看着肖建说：“输了比赛能够总结经历，但绝对不能如许欺侮同窗。”肖建却不觉得然，还小声嘟囔着：“我就随口一说。”
对于肖建的这类行动，博源决定在讲堂上专门展开一次关于尊敬别人的主题班会。班会开端时，博源先给大师讲了一个关于尊敬的小故事，激发同窗们的思虑。然后，他让同窗们分组会商，在糊口中碰到过哪些不尊敬别人的行动，以及这些行动带来的影响。同窗们纷繁发言，有的说被人起外号会感到很自大，有的说被唾骂会落空自傲。
颠末一番耐烦的疏导，陈承和刘豪终究熟谙到了本身的弊端，相互道了歉。
与此同时，博源也没有放松对肖建、睿信等人的存眷。他发明肖建常常给同窗起欺侮性的外号，而睿信则喜幸亏收集上公布同窗的丑照停止讽刺。
博源在场边大声鼓励着他们：“同窗们，连合一心，你们能行！”
而此时，体系的提示音再次响起：“恭喜宿主完成任务，获得特别嘉奖。”
在博源的鼓励下，他们垂垂放下了成见，开端相互共同。终究，他们博得了比赛。
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“同窗们，你们看，只要连合一心，就能获得胜利。在黉舍里也是一样，大师要相互帮忙，而不是相互欺负。”博源趁热打铁地说道。