博源成为了黉舍里又一次着名度爆棚，他的聪明和才气获得了大师的承认。但博源并没有是以而高傲，他晓得，这只是一个开端，另有更多的题目需求处理。
博源没有再多说，立即动手行动。他仰仗着本身高超的黑客技术，敏捷入侵了春游地点四周的监控体系。屏幕上的画面不竭切换，大师都严峻地盯着屏幕，等候能有所发明。
博源没有被小伟家长的气势吓倒，他决定用本身的超才气——读心术，来体味小伟家长内心真正的设法。当他进入小伟家长的内心天下时，他发明小伟家长实在是担忧孩子的伤势，内心焦急才会如许落空明智。
有一天，一个低年级的小朋友不谨慎弄坏了同桌的铅笔，他主意向对方报歉，并表示情愿补偿。同桌笑着说：“没干系，下次重视就好。”
细雨是个活泼敬爱的孩子，在春游中玩得不亦乐乎。但是，当大师兴高采烈地筹办返回黉舍时，细雨却发明本身的一件外套不见了。
李教员感激地看着博源：“多亏了你，不然这事儿还不晓得如何结束。”博源拍了拍李教员的肩膀：“别放在心上，大师都是为了孩子。”
他深知，本身应用超感体系技术处理的不但仅是面前的题目，更首要的是通报了公允、了解和任务的代价观。
颠末一番搜刮，终究有了收成。监控画面显现，细雨的衣服是被另一个孩子误拿了。博源拿着证据对细雨家长说：“您看，这不是找到了。是个曲解，也不能全怪教员。”
为了制止近似的事情再次产生，博源构造了一场家长会。在会上，他分享了本身的设法和建议。
“对不起，教员，我刚才太打动了。”小伟家长说道。
颠末这两次事件，黉舍里的家长们开端深思本身的行动。他们认识到，不能一味地把任务推给教员，孩子的生长需求家庭和黉舍共同的尽力。
这时，博源再次呈现了。他看着情感冲动的小伟家长，说道：“小伟家长，您先沉着一下。孩子受伤大师都不肯意看到，但这是他们在玩耍中不谨慎形成的。我们已经带孩子去措置伤口了，后续的医治用度，我们能够筹议着来。”
阳光亮媚，东风拂面，李教员所带的班级迎来了等候已久的春游。孩子们像一群欢畅的小鸟，在大天然的度量中纵情玩耍。他们跑着、笑着，享用着这可贵的自在光阴。
如许的场景让博源感到非常欣喜，他晓得，本身所做的统统正在产生深远的影响。
家长们纷繁表示附和，他们开端主动地与教员相同，共同存眷孩子的生长。家长们也会相互交换教诲经历，分享如安在平常糊口中培养孩子的杰出品德和风俗。
一个安好的午后，博源坐在校园的长椅上，望着操场上奔驰的孩子们，心中感慨万千。
跟着时候的推移，黉舍里的歹意索赔风波终究停歇了。教员们能够放心讲授，孩子们也在一个调和、和睦的环境中欢愉生长。
博源说：“我能了解您的担忧，实在我们教员和您一样，都但愿孩子平安然安的。我有一种简笔古法速成术，能够快速画出当时的场景，让您更清楚地体味环境。”
小伟家长大声说：“筹议甚么？就是你们教员的任务！”
在讲堂上，教员会以这两次事件为例，教诲孩子们要学会珍惜别人的劳动服从，要对本身的行动卖力。孩子们听得当真，眼神中充满了思虑。