第24章 居然有老师不拖堂？[第2页/共2页]

如果学习的是他们喜好的内容，辛苦一点没干系，题目是他们都不喜好这些！

【挺有事理的。】

【我看过这个主播的直播，他爱摆烂，没想到去当教员了，还摆烂，这不是祸害孩子吗？】

此次不晓得人家又会问他甚么题目。

全班就五个门生，周轻易每个门生的诗歌都看了一遍，有写得好的，有写的……

【我的教员教会一首诗歌，只会要求我们当场记下来，或者回家背，抽查不会的，就用竹藤打手掌心。】

【认同值+】

周轻易简朴和大师说了一下这首诗的意义，就让大师开端创作。

【我看有两个孩子的诗歌写得挺好，挺有天赋。】

他们还想和周轻易就教如何作诗呢！

“孩子们，活到老，学到老，这句话没错。”

如许的操纵，失实有点难堪他们。

“但愿你们能晓得本身喜好甚么，不再是填鸭式学习。那种学习，是最没用的学习。”

周轻易把诗词写在黑板上，引来直播观众的一阵赞叹。

在周轻易眼里，创作的才气比死记硬背的才气好太多了！

“好了，接下来，我给大师先容一首诗，信赖你们没有学过。”

周轻易上车的脚一顿，回过甚来，“我是代课教员，只上一节课。”

两人互留了联络体例。

一个有才气的教员，在这些门生眼里，必定是受欢迎的。

周轻易的话，让大师第一次开端从本身的角度思虑。

劳斯莱斯开走了，男门生追上去，最后还是没追上。

速率之快，杀他们一个措手不及！

男门生正想着，就瞥见摄像师大哥，扛着摄像机坐在周轻易的车副驾驶座上。

【不晓得大大以后还教不讲授生，我想让我的孩子去学习。】

【终究有说人话的。】

【对呀，费钱不是去学习？思虑甚么的，回家不能思虑吗？】

甚么环境？

他们向来没有想过，本身喜不喜好。

他们只晓得，要学习，而没想过为甚么要学习。

教员说他们成绩不可，他们回家就会让家长报名补课。

这类教员真的存在吗？

“比如一起去打篮球。”

没想到人家，随随便便念一首诗出来，他们就不会了。

当他看到有摄像头对着他和周轻易的时候，还觉得是碰到街访。

“周教员，他们为甚么拍你？”

“一个作品好不好，不该该由教员和门生去批评，而是交给市场。”

【我替农夫伯伯感谢大大。】

还好他英语口语踏实，要不被人发到网上丢脸！