“要不，这个时候开端上课？”杨政丞说。学区的人到来，听几节课时候太紧，中间就没会商反应的时候，这对听课结果并不好。
杨政丞不想跟赵军军说太多，一个怀有对峙情感的人，说多也解释不通的。也但愿赵军军能够本身想通这点，另有就是他的讲授通例也没拿去接管查抄，等学区的人走后，本身重新找他谈谈。
“学区是想立威？”赵军军语气还是比较冲。
再敲，赵军军才开了门。两人见面，杨政丞很安静，也体味作为年青人能够呈现这类事情，处理了就好。
“我先吧。”付蓉说，见赵军军还没下楼来，不知在楼上磨蹭甚么。越是如许，不越表示出本身筹办不敷吗。但又不好再催他，付蓉不知等会上课，赵军军有甚么表示。
到楼下，梅玉珊等在楼口，“杨校长，对不起，是我平时事情没做到位。”
“感谢。赵教员他没事吧。”梅玉珊担忧赵军军顶牛，不肯共同窗校的事情。
不过，付蓉笑容很成心机，给门生一种自傲与极好的氛围。语速上节制也好，显得非常清楚，门生在听课时有充足思虑、了解的时候。
也提出了要改进的处所，感觉付蓉在门生练习上，安排的练习量略微偏少，门生脱手少了，印象会不敷深切。
估计本身没在家这段时候，这个家伙偷懒了。偷懒一次和学区暗里说说，也没题目，但始终不露面就不对，就是另一回事了。
首要表示在一是筹办充分，有便宜的教具，这是非常好的，学去一向在倡导这个事情；二是上课是的姿势、心态和神采好，这让门生在很好的减缓接管知识，他们会更主动也更乐意；三是对课本的掌控也准，看得出是对课本全本停止研讨过的，才能够有如许的掌控。
在门外听一听，杨政丞便到张召平那边去，他在给小二班上语文课。小二班的语文课课文比较长，每节课的知识量很多。识字、拼音复习、对字词的了解、小故事，对语法也开端打仗，杨政丞站到课堂后，杨枚也在那边听课。
“赵教员，学区的带领到黉舍，下一节课，要听你上课呢。筹办一下吧。”
对备课这类事情，杨政丞本身也怕写，不过，想上好一堂课，还必必要先备好课，应对的知识、题目的引申，都应当有安排才对。
新到岗的西席，在上岗一个月内，接管排闼听课。当然，也是对西席的一种促进。既然都没干系，那就分开吧，数学课和语文课同时停止，以后，我们再看看学前班的课。可好？”