如许的对抗是能够持续一辈子的。如果孩子晓得了对峙和对抗，就会一向持续下去。假定没有下一个能让他感到有兴趣的人呈现，他就会感受非常懊丧，并误以为再也没法引发别人的存眷。我们会发明他变得脾气暴躁、畏畏缩缩、没法与人合作，如许的孩子会垂垂地变得脾气孤介。他的重视力首要集合在那段已经消逝了的、作为大师存眷核心的回想上。以是，宗子普通都会对本身的畴昔非常感兴趣，他非常喜好与别人议论本身的畴昔，他们过分怀旧，却对将来悲观绝望。偶然候，如许的孩子会比其他同龄人更能体味到权力和职位的首要性，因为他们曾经在本身地点的小天下内里落空了统治权。他们会在成年后追逐权势，并且时候夸大法则和规律的首要性。任何事都应当遵守法律的规定，任何人不得私行变动，权力应当把握在那些权力者的手上。我们能够设想，童年时如许的遭受会让孩子具有保守主义的偏向。假定如许的孩子成年后具有了必然的职位，他就会惊骇别人超出他，给他形成威胁，并且将他替代。
如果说孩子的春秋差异太大，那么每个孩子几近都会有一些独生子的特质。这类状况很糟糕。有人问过我：“你感觉在家庭中，孩子们之间最合适的春秋差异是多少？是应当让他们连续出世还是要相隔一些时候呢？”我的设法是，最合适的间隔应当是三年摆布。如果孩子在三岁的时候有了弟弟或mm，当时他已经能够停止合作了。他已经能够对家庭中会有很多小孩如许的看法停止精确的了解，如果他当时只要一两岁，我们就没法让他明白如许的事理，当然也就没法让他提早做美意理筹办。
固然家庭环境能够会形成宗子的生长题目，但只要措置恰当，也能够制止这类题目的产生。如果在重生儿出世之前就让宗子学汇合作的技能，他就不会产生顺从心机。我们也常常发明，一些宗子具有喜好庇护以及照顾别人的特质；他们会仿照父母，像父母一样去照顾和教诲年幼的兄弟姐妹，并且将其作为本身应负的任务；有些宗子还会表示出优良的构造才气。这些都是正面的例子。但是，照顾别人的设法和获得别人的信赖并节制别人的欲望也是能够相互转换的。通过一些专家在欧洲和美洲的研讨，我们看到：题目少年大多是宗子，其次是家庭中最小的孩子。如此极度的题目也是由极度的职位所激发的，这真的很成心机。我们还没法通过改良教诲体例来制止宗子呈现生长困难题目。