1.孩子的根基心机需求
一名愚人说过：“寻求越高，才气的阐扬就越充分。”对于孩子来讲，与其空谈发愤，当甚么爱因斯坦式的划期间的科学家，还不如订几个实在可行的小目标。让孩子恰当降落寻求，让大的目标分化成多少小目标，做到一学期、一个月、乃至一个礼拜都有目标可寻。目标变得小而详细，就易于实现，如许一来孩子就每时每刻都有胜利感，便可更快地进步，不竭加强自傲心。
2.细心揣摩孩子的实在心机
小王和小陈是同班同窗，成绩在班里也都名列前茅。数学测验前一天早晨，小王打电话问小陈一道题。小陈好不轻易才把这道题解出来，她不肯意让小王不劳而获，又怕第二天考这道题小王也答对，成绩分不出凹凸，因而就将一个弊端的思路奉告了小王。
尊敬：家庭民主建立于相互尊敬，如果只要一方表示尊敬则是不平等的。父母必须尊敬孩子和他的权力。唯有对孩子的才气有信心，才气对孩子表示尊敬。尊敬孩子是表示把他当作大人一样有权力做决策。但是，权力并不料味着孩子能够做任何大人做的事情，而是使孩子体味在家庭中，每一小我都有本身所扮演的分歧角色，而每一个分歧角色有分歧的权力。
很明显，辰军有着严峻的自大心机。心机大夫阐发，辰军小时候的家庭环境对他这类心机的构成有很大影响，他一向都在争夺获得父母的奖饰或者必定，但父母永久不对劲他的表示，对他的要求“水涨船高”，这就让他养成了一个不好的风俗：在任何环境下都要担忧父母的评价，考虑父母是否欢畅。导致他在长大后，在事情和人际来往中，丧失了自主和自傲，是以老是特别自大，顾虑重重，堕入痛苦。
通例：通例对孩子来讲就像是一栋屋子的墙壁，它给糊口一个边界及应有的广度。只要当孩子晓得甚么是能够等候的事，他才会感觉温馨安闲。以是通例是孩子心机安然感的来源，通例的建立能够给孩子供应自在生长的挨次感。
有一则古埃及的寓言，传播甚广：
任务：孩子需求任务感，让他卖力照顾本身的平常糊口，如穿衣、清算玩具、扫地等，能够帮忙他体味本身的首要性，建立自傲心，学习合作的精力及建立任务感。
10岁的郭品气恼地回到家里：因为天公不作美，他与爸爸外出野炊的打算泡汤了。可巧，他的母亲不久前咨询了家教专家，她晓得：儿子没能出去野餐，非常绝望，想要家长分担他的不镇静，了解他的心机感受。因而她说：“看起来你很烦恼。”儿子说：“是的。”母亲说：“你一向盼着此次野炊？”儿子说：“可不是吗！”母亲说：“统统都筹办好了，恰好老天不作美。”儿子说：“是的，真不交运。”
沉默了一阵，郭品安慰本身说：“没干系，归正下次还能去的。”他的怨气消逝了，全部下午和妈妈都相处得很镇静。
5岁的小冲第一次跟妈妈去幼儿园，看到墙上贴着很多小朋友的画，大声嚷道：“谁画的画？丑死了！”妈妈很难堪，责备儿子不该该如许说。