扑灭熊熊烈焰，偶然只需求星星之火；打动孩子的心，偶然只需求只言片语。家长对孩子说的话要阐扬效力，要诀在于少而精。简练是聪明的镜子，而唠叨则是教子乏术的表示。是以，父母通过说话对孩子施以及时的、有效的指导时，要进步说话质量，减少唠叨数量，使得每一句话都掷地有声，都能说到孩子的内心去，都能在孩子心中引发反应。
体贴庇护式唠叨。这是一种无认识的爱孩子的本能。父母以为这是为孩子好，为孩子着想。孩子还小，自控力差，做事常常顾此失彼，丢三落四，以是需求大人不竭提示。乃至于对孩子照顾得无微不至，事无大小都会叮咛又叮咛：出门衣服要多穿；早晨睡觉要盖好被子；用饭时不要看电视；放学了不要在黉舍逗留，早些返来……这类家长把孩子当作永久长不大的小不点，对孩子事事不放心，不敢罢休让他受点苦，去经历风雨，不放心他独立做事。唠叨的成果是：孩子产生了依靠心机――归正有人提示我。因此变得怠惰，涣散，没有任务感。培养独立糊口才气成了一句废话。
5.进步说话质量，减少唠叨数量
比如，当孩子刚要开端写功课，却同时翻开了声响，家长普通就会唠叨甚么“一心不成二用”啦，甚么“一心觉得有鸿鹄将至，长大必定没有出息”啦！实在这些大事理涓滴不起感化。如果能换成发问：“你为甚么做功课要听声响，这里有甚么科学事理呢？”这时，家长能够会听到一些畴昔闻所未闻的知识，甚么音乐会激活大脑，摆布脑需求调和等。当然，如果家长是个乐于学习的人，就会在最新的资猜中看到：通过科学对比尝试证明，音乐固然能激活大脑，但是总的结果还是不如用心致志地学习。家长拿出这个新信息，再和孩子互换定见，这和唠叨比拟恐怕要高超千百倍！
家长在特别想唠叨的时候，最好先忍一忍，无妨窜改一下体例，试一试“把唠叨变成发问”。
偶然候，孩子的某个做法较着不对，家长尽量不要直接指责，更不要揪着小辫子不放，说个不断。与其直接向孩子说教“如许做的坏处是甚么甚么”，还不如向孩子发问，“说说如许做有甚么科学按照”，或“如果换种做法结果会如何呢？”在父母的发问和开导下，孩子自发地发明和更副本身的弊端之处，那就再好不过了。