教诲专家陈鹤琴以为，孩子幼小的心灵极易遭到伤害，任何卤莽果断的教诲体例都是不应时宜的，只要效暖和的体例，才气走进孩子的心灵。
宽大要比怒斥的结果好。宽大是对孩子的尊敬，这类尊敬很轻易转化为孩子的感情体验，反过来尊敬父母，达到感情相同，父母的话就更有压服力了。能够说，宽大就是一种压服力。
一次，在地铁上，一名母亲给小男孩讲智力故事，此中交叉了一道智力题：皮球滚到树洞里拿不出来如何办？小男孩侧着脑袋想了很多体例，比如用手捞，用竹竿捅，找差人叔叔帮手……母亲一一赐与否定，并说精确的答案应当是用水灌。小男孩不平气地说：“如果这个洞是漏的，如何办？”四周一向听着这母子俩扳谈的搭客都被小男孩的奇思妙想逗乐了，唯独他的母亲气不打一处来：“你老是想到傍门上去！”说完还打了一下小男孩的头。
孩子在客人面前做错了事，给家长丢了面子，父母也应当学会宽大。如果家长不宽大孩子，当着客人的面吵架孩子，不但会丢父母的面子，孩子也会在内心抱怨父母，不但达不到教诲的目标，另有能够形成孩子的逆反心机，刚强地一错到底。
闻名教诲家陈鹤琴在其名著《家庭教诲》一书中报告了本身的实在经历：
学会对孩子的弊端“冷措置”。父母呵叱吵架孩子常常是本身急了的时候，是以要学会“冷措置”。所谓“冷措置”就是在本身焦急、上火、活力时不要教诲孩子，本身先消消气，等心平气和了再教诲孩子。而当孩子处于活力、冲动的时候，也不适合停止教诲，应当等孩子安静下来后，再用暖和的态度跟孩子讲事理。
2.不消号令的姿势跟孩子发言
父母的宽大能够给孩子留下一个思虑和检验的空间，父母的谅解能够给孩子极大的欣喜和鼓励。孩子做错了事，在沉着以后，父母再找孩子体味一下环境，为孩子解疑释惑，就很轻易压服孩子，结果要比顿时攻讦指责好很多。
心机学研讨表白，小孩子的一些错误行动具有偶尔性和自觉性，并没有构成一种风俗，常常是因为猎奇心和喜好仿照等启事形成的，并非是孩子成心识的弊端行动。在这类环境下，父母的宽大是对孩子的了解。孩子体味到了父母的了解，会更加珍惜父母的宽大，更加尽力使本身的说话和行动更标准，极力把本身要做的事情做好，让父母对劲。
以卤莽号令的姿势跟孩子说话，易于构成父母与孩子间的对峙，让父母的教诲行动没了回旋余地。
总之，用暖和的态度与孩子相同，比较符合孩子的心秘密乞降特性，它有助于促进父母与后代之间的思惟交换和豪情的相同，从而使孩子尊敬父母、信赖父母，自发志愿地接管父母的攻讦和教诲。
威风倒是够威风，但是如许的父母逐步会发明，孩子们渐渐地不吃这一套了，而是常将父母的一道又一道的号令当耳旁风，乃至“方命不遵”。
为甚么教诲孩子时最好采纳暖和的态度呢？
这时，倘若父母能用驯良、暖和的态度开导、压服，孩子就会获得心机上的欣喜，严峻的神经会垂垂败坏。孩子情感稳定了，父母的话也就轻易接管了。
年幼的孩子，因为心机机制和认知才气的范围，对事物没法加以判定，只能凭感官刺激来体验。父母的卤莽态度，常常被当作是一种能力，大要上会服从，内心却在冷静抵当，偶然还会呈现父行子效的征象。童年的孩子，因为心机和心机方面获得了必然生长，对糊口中的征象能推理和判定，在接受父母的卤莽态度今后常常难以佩服，便另寻宣泄机遇，如常常可见的大孩子对强大儿童的毒害征象。青少年期的孩子，因为心机和心机走向成熟，对社会糊口中的各个方面，具有激烈的欲望，自主张识较浓。对父母的卤莽态度，内心会非常恶感，不但不会熟谙本身的弊端，相反，更轻易走向极度。