总之，“爱是一小我身心能够安康生长的外在身分”，“西席的爱固然对门生来是一种内部前提，但因为它能促进门生主动的感情体验，以是能够转化成为门生接管教诲的内部动力”，“酷爱门生是做好教诲讲授事情的豪情根本和前提”，以是，奉献爱心就显得非常首要了，你做到这一，你的形象能不杰出么？
1、奉献爱心
这类忘我奉献不也塑造了一个杰出的西席形象吗？
对门生要一视同仁，既爱“金凤凰”又爱“丑鸭”，更多的爱以满足他们生长的特别需求。有的西席对门生不能一视同仁，把爱的目光盯在家长有权有势的门生身上，看不起工农后辈；有的爱心捧给尖子生，经心培养；对双差生冷若冰霜，讽刺挖苦。我却不如许，门生我不消有色眼睛看人，也不看人下菜碟。西席要为门生排忧解难，这才不渎职，不失为人师的身份。学习上卡壳的崔丽娜，我疏浚；糊口上有困难的张海峰，我帮助；身材上有疾病的王占勇，我安抚……门生也是有思唯有豪情的血肉之躯，你如许做，他们不会不贯穿和感激的，他们会永久记着你――“一日为师，毕生为父。”
上述是阐述师生干系的首要性，夸大西席要奉献出本身的爱心，对门生要像对本身的后代一样。几十年的教诲讲授实际也印证了这类观的精确性。平时，对门生像慈母，像东风一样暖和着他们的心，让他们喜好你，靠近你，和你无话不谈，无事不告。一九九九年毕业生郭悦把我当作他的母亲，凡是思惟上有了承担了，就找我倾诉，我就一一地解开他的思惟疙瘩，他每次都是愁闷而来欢畅而归，终究考上了齐市轻工学院本科，现到广州事情。