这是对数千年以降的传统儒家社会的应战和崩溃，唐人筹算制作的是一小我人成士、大家成君子的国度。冯绍之从唐人的根本教诲中，就能看出如许的野望。他也多少有些明白了，为甚么唐人会强，因为他们的教诲太强。
冯家世代朱门，比拟浅显人来讲有着绝好的教诲资本。他们请得起博学鸿儒，并且上得了闻名的书院。但是冯绍之却以为，进入唐人的公立小学，接管到的教诲会比他从小接管的传统教诲更好。他向来都是一个比较开通的人，在已经大抵摸索出将来能够的走向以后，他筹算把本身的孩子培养成一个唐人，而不是食古不化的清人。
本来冯绍之是单身来到上海的，不过在体味了唐人教诲以后，他令家人带着他的几个孩子来到了上海。唐人对于搬家入特区的清人几近是来着不拒的，再加上冯绍之本来也是公门中人，以是冯家人都很轻易地获得了特区身份。冯家的小孩也都跟其他本地的孩子一样上小学了。
冯绍之能够设想将来如果这些本地的孩子都从黉舍毕业后，会是甚么样。能写会算只不过是根本，他们都会知识赅博、眼界开辟，并且有杰出的涵养和品德，受过艺术的熏陶，晓得观赏。乃至在为人处世上，都会做的更加胜利。
成为了公事员后，冯绍之也能打仗到一些当局的财务预算，他晓得单单是花在小学教诲上的钱，已经是一个天文数字了。但是唐人仿佛花得很愉悦，他们有钱不消来修园子，不消来浪费华侈，却大笔地投入到教诲中。
大唐国政院教诲部打算在一五打算内，再增加四所综合型大学，有珈州大学、旧金山大学、冈州大学和卑诗大学。此中珈州大学设在洛杉矶三圣区，旧金山大学自不必说，冈州大学设在玫园市（波特兰），卑诗大学将设在温哥华。珈州大学将同洛都大学一样，努力于门类齐备、范围弘大的综合类大学，而旧金山大学将更重视理工科的培养，操纵好本地的产业集群的前提。至于冈州大学和卑诗大学，根基上都是为了在本地州具有高档教诲院校，不过相对来讲门类能够会比较有限。
洛都大学现在独一几百个门生，所学专业比较集合在数学、化学、商科和医科上面，工程类专业非常少，大唐的产业人才培养现在仍旧以职高为主。洛都大学设立后第一届门生还没有毕业，不过已经进入最后一年。几近百分百大四的门生职业去处已经肯定了，固然大唐并无大门生分派如许的事情，但是作为少数高档教诲人才，贫乏人才的统统单位都盯着这些人呢。
江宁人冯绍之已经来到上海有一段日子了，他在做出衡量以后，来到公衙停止自荐，口试通过以后成为了特区当局的一名公事员。特区草创期间，职员吸纳比较轻易，不过再今后必定都要跟海内一样，停止同一国考提拔。
统统人晓得唐人开设书院，免费退学读书以后，都会让孩子去读书。并且他们发明，孩子回家以后还背回一个免费发的小书包，内里有孩子们的讲义另有纸笔文具一类。对于大多数的家庭来讲，教诲是他们承担不起的开支，但是有机遇的话，他们还是但愿孩子有文明。
冯绍之呆在上海的这段时候，对于统统大唐的事物都是诧异的。教诲这方面很典范，传统治国观中，教养子民当然很首要，但实际操纵中各王朝更在乎的是虚其心实其腹。教诲的上层把持，便利了某一阶层对另一阶层的统治。但冯绍之在上海特区的所见所闻则是完整分歧的。特区当局要求每一个儿童退学，并且是花国帑让他们都上学，给孩子发校服、发文具、发讲义，乃至黉舍还管孩子们一顿午餐。