朝堂上，反对声音垂垂停歇。
群臣哗然：一个文人，竟然要去火线？
就在这时，一份奏章送到：边疆捷报，新编练的军队再次击退辽军小股骚扰。
半月后，捷报传来：沈括改进的投石机立下大功，辽军撤退。
正说着，王安石带着司马光来到国子监。
此时的沈括还不晓得的是，恰是这类务实的精力，为科举鼎新供应了最好的注脚。
沈括放下笔："我倒感觉，学问贵在合用。你看这天文观察，若只读经籍而不实际，如何能懂此中奇妙？"
就在这时，王安石亲身来到太学。
"但是......"
老学究的儿子低下头："这......"
在他看来，这些实实在在的发明缔造，比那些空谈经义更成心义。而这，恰是王安石科举鼎新想要达到的目标。
而此时的沈括，正在清算他的游历见闻。这些关于天文、地理、医药、工艺的记录，今后将成为《梦溪笔谈》中最贵重的部分。
"王大人，"一名老臣出列，"科举取士千年稳定，今改试论策，恐怕......"
殿内一时沉寂。
来人如有所思。
"诸位看，"王安石说，"这就是经世致用。我们的教诲鼎新，恰是要培养如许的人才！"
"如何改？"
俄然，有人来访。
在他看来，朝堂上的争辩远不如这些实学风趣。可他不晓得的是，恰是他如许的见闻，给了王安石鼎新科举的有力论据。
"今观天象，以铜仪测量，得其方位......"
"西北军中，火药之法大有停顿......"
群臣猎奇围观。只见图纸上详细记录了机器布局，另有详细的改进建议。
"看看沈括，"王安石指着沈括，"他游历天下，研讨实学。这些学问，莫非就不是贤人之道吗？"
王安石站在殿前，面对群臣的质疑。
世人定睛一看，是一个精美的铜制仪器。
正说着，一个不测动静传来：边疆垂危！辽军趁机来犯。
"恰是因为千年稳定，才需求鼎新，"王安石安闲答道，"现在的科举，只重记诵，不重实务。朝廷需求的是能治国理政的人才，而不是背诵经文的墨客。"
"说是要改试贴经为试论策，重在考查实际治国之才。"
"诸位，"他环顾世人，"我且问你们，贤人之道是甚么？"
第二天，一个更戏剧性的场面在国子监上演。
"诸位，"王安石说，"我们已经和司马大人商定了新计划：国子监要增设实学课程，但经义课程也会保存。二者并重，不是更好吗？"
正说着，沈括刚好路过。他本想去太学察看一种新式浑天仪，没想到撞上这场风波。
就在这时，司马光也来到太学。
就在这时，一个不测产生了：国子监的新式测雨器俄然破坏。
"矿冶之术，尚待精进......"
群臣群情纷繁。有人开端摆荡，也有人仍然反对。
朝堂上的争辩更加狠恶。
"司马大人说得也有事理，"一名大臣说，"若大家都只顾论策，不读圣贤书，岂不是......"
他翻开记事簿：
这个行动激发连锁反应，越来越多的举子开端摆荡。
答案，或许要比及汗青给出评判。
一群举子突入太学，高喊标语："还我科举！还我圣道！"