这本书全书编为三个部分。第一部分讲“姓氏名字”，共编录了396个单字姓，每3字一句，句意贯穿；第二部分讲“器服百物”，先容了400多种器物、100多种动植物、60多种人体器官、70多种疾病以及药物的称呼；第三部分讲“文学法理”，先容官职称呼和法理知识。
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虽说是胡编乱造、鼓吹科学，但那也比说我这是穿越汗青剧轻易让人接管吧？不管在哪个年代，神话都比脑洞听起来公道很多！
刘禅见月姨欢畅，从怀里取出张仲景给的绘本，问道：“月姨，仲景师父临走给了我这个绘本，嘱我好好研习。我本身看了好久，很多处所都看不懂，你能给我讲讲不？”
竭力务之必有喜，请道其章：
孩子好学，大人哪能不教？黄月英满口承诺，两人就在堂前指导起来。
这日轮到孔明上课，教的是通行的发蒙读本《急就篇》。这是西汉元帝时的黄门令史游写的一本童蒙读物，以三言、四言、七言韵句写成，此中三言、四言隔句压韵，七言每句压韵。
“这是逗号，表示一个整句中间的停顿。”
孔明迫不及待地让门徒把统统的标点标记一一列举出来，写完还意犹未尽，本身又看了好几遍，直到把不明白的处所全搞清楚了，每一个注释都写完整了，才谨慎收起。
“唉——”刘禅内心叹了口气，暗想：“不管是两千年前还是两千年后，学语文公然都得背课文，一点儿进步都没有……”
宋延年，郑子方。卫益寿，史步昌。
庞统和诸葛亮轮番执教，每人一天。可这个三岁门生的学习速率实在是让人咋舌。认字根基是一遍过，传闻完整没有停滞。读写速率相对普通，但也都是当天完成，从不拖过夜。
说罢，孔明就扔下老婆和门徒出门了。黄月英看着刘禅，笑道：“阿斗，你可真行！月姨我但是头一次见你师父这么冲动。你立了这么大的功绩，主公可得好好嘉奖你。”
刘禅昧着知己又开端了扯谈。
说罢，孔明将两种格局的课文摆在一起，一边让黄月英对比着看，一边解释段落以及标点的含义。黄月英多么聪明？听过一遍就记着了，边看边点头，越看越喜好。
刘禅虽取了大名，黄月英却还是管他叫阿斗。刘禅不但不见怪，恶感觉亲热，笑答：“爹不喜好读书，他才不会嘉奖我。”
“禅儿，你这课文上画的是甚么？”孔明感觉别致，忍不住问道。
“这是句号，表示一个整句结束。”
刘禅内心叹了口气，看这个模样，这标点标记想不拿出来推行都不可了。我晓得这是好东西，但是不晓得一向如许开挂会不会折寿？
大的框架应当说已经差未几了，个他职员需不需求调剂他还在考虑。以孔明的本性，事情不做得十拿九稳是不会拿去给刘备过目标。
“师父，弟子读断句读得吃力，就本身画了一套标记标注在上面，再读起来便轻易多了。弟子给它起名叫作标点标记。”
内容则涵盖了姓氏、饮食、服饰、器物、音乐、植物、植物、宫室、律法、臣民等等各个方面的内容，因为合用性强、知识面广，既能作识字讲义又能作知识讲义，使得讲授事半功倍，是以一经面世就敏捷推行开来。