处理了河道的色彩题目，圆圆镇静地玩去了。我心中却又是忧愁又是无法，我诡计以如许的看法影响女儿，庇护她的设想力。可我如何敢领着年幼的孩子，以她的稚嫩，去迎战教诲中的各种不当。最实际的比如今后上不上这个绘画班的题目，持续上，就得听教员的话，就不能把河道画成粉色的。每一次上课，教员都给孩子们一个画画儿的框框，孩子的设想力会被一点点扼杀。如许的绘画班，只能使孩子的设想力加快度地窘蹙。如果不上，当别的小朋友到特长班上课时，女儿坐在小椅子上眼巴巴地看着别人往外走，她小小的心必然是充满委曲的，她如何能了解俄然中断她上绘画班的启事呢？我的如许一种担忧如何能向她解释得清楚？
我笑了，“没有一根笔是没有色彩的，对不对？”圆圆点点头。我持续问，“那你说，河道到底该如何画呢？”圆圆眨巴着眼，猜疑地看着我，不知该如何答复。到这里，河道已是没法画出了。我看这个小小的人如此怅惘，心疼地亲亲她的小面庞。
特长班开课后，圆圆每周从幼儿园里带回两张她上课画的画，都是些铅笔划，各种小植物。这些都是遵循教员给的典范临摹出来的，教员在上面给打分。从她这里我晓得，教员的打分是以像不像为标准的。画得越像，打的分越高。
我从速给她擦擦眼泪，问为甚么。她小嘴噘一噘，停顿了一会儿，才低低地说：“因为我把小河画成粉色的了。”我问：“画成粉色的不好吗？”
我持续说：另有很多别的东西，在我们的彩笔里也找不到它们的色彩，但我们也能够把它画出来。以是你要记着，一张画只要好欠都雅，没有对或者错。你能够大胆天时用各种色彩，河道可以是粉色的，只要你喜好，它可以是任何色彩。