她想了一下，决定信赖孩子，就奉告孩子说，你本身掐好时候，到点就不做了。别的甚么也没说，就关上门出来了。
如何对待孩子偶然中犯的一些小弊端，对这些小弊端家长应当以何种态度措置――这实在是家庭教诲的大题目。
像牛顿一样
我们常常说圆圆“像牛顿一样”，这不是一句表扬，而是攻讦，攻讦她在平常糊口中因为不消心，犯各种初级弊端。
天赋因为太痴心于某件事情，在糊口中常常犯傻，做些令人发笑或令人活力的事，传播下来成为典范故事。可实际糊口中呈现这类人和事，却多数会被看作“不消心”、“不聪明”，引发人们的不屑或活力。这一点特别表现在儿童教诲中。
起首必定孩子，奉告女儿，在你这个春秋对同性产生好感这很普通，看来你心机生长和生剃头育是同步的，很安康。别的，有男孩子喜好你，申明你是个敬爱的女孩；你对别的男孩有好感，申明你也是个晓得赏识别人的人。
我对这位妈妈说，在我们的话语中，“男朋友”是有特定含义的，就这些事，你如何能把阿谁男孩子称为你女儿的“男朋友”呢。实在孩子们甚么事也没有，是你用本身的了解给孩子们的来往定性了。
赏识孩子不是只赞美他的长处，更是如何对待他的缺点。你看他老是用“像牛顿一样”的目光，他就会真的越来越像牛顿。
我的女儿圆圆作为一个浅显孩子，别人会犯的小弊端她也常常犯。比如花好几百元买个电子辞典，用了没几天就丢了，都不晓得丢哪儿了；做炒鸡蛋，蛋皮磕开后，把蛋液直接打进渣滓桶，接下来考虑蛋壳该扔那里，才发明搞错了；让她把剪子放回东西箱，她拿着剪子在家里绕一圈，返返来奇特地问我给她剪子干吗。每当这个时候，我只能无可何如地说她“像牛顿一样”。
大人用甚么态度对待孩子的这些小“不是”，这不是件小事，会对孩子产生深切的影响。
我曾收到一名妈妈发来的短信，说她正在上初三的女儿“有男朋友了”，问我该如何办？我顿时回电话，问“有了男朋友”是如何回事。