首页 > 好妈妈胜过好老师――一个教育专家16年的教子手记 > 第5章 如何提高爱的质量(2)
有一天，圆圆和她爸爸从单位返来，我看出圆圆有哭过的陈迹，就问她如何了。圆圆说：“张叔叔说爸爸不要我了。”说着又想哭。她爸爸解释说，他放工前到院长那边开个会，集会比原定时候稍长些，到放工了还没结束。阿谁张姓同事就对圆圆说：“你爸爸和妈妈不要你了，要把你送给我，我家有个儿子，恰好没有小女孩，走吧，跟我回家吧。”说着就做出要拉圆圆走的模样。圆圆被吓坏了，大哭起来。这时，我才晓得他们常常玩弄孩子。
这时，阿谁口齿聪明的老三打圆场说：“她是感觉老五好，才哭了。”观众又一次被老三的“解释”逗笑了。
圆圆初中就读的是一所投止制黉舍，黉舍每天发一个生果。她回家对我说，开端时分到不好的生果有点不欢畅，但一想这个不好的生果如果不分给她，就会分给另一个同窗，总得有一小我吃它。如许一想，就欢畅了，今后不管分到甚么样的生果都不在乎。她说这话时才十岁。
她爸爸终究认识到这事对圆圆的影响，也非常悔怨。厥后我尽量去接孩子，真的“剥夺”了先生接孩子的权力，主如果我不想让圆圆再见到她爸爸单位那两小我，不想唤起她的不快。她爸爸也真正重视这个题目了，偶尔因为我实在忙顾不上接孩子，他把孩子接回单位，也毫不答应同事再玩弄孩子。我和先生达成一个共鸣，就是宁肯获咎同事，毫不“获咎”孩子。当然，单位同事玩弄孩子并没有歹意，看家长不肯意，今后就不那样做了，以是也不存在“获咎”的题目。
主持人第二个题目是“谁最爱打别人”。孩子们开端又是乱指，然后是相互揭露，最后又同一到一小我身上，阿谁“最爱打人”的孩子一下子显得很难为情。
主持人第三个题目是“谁挨爸爸打最多”。孩子们还是从犹踌躇豫的乱指，到最后同一在一个孩子身上，被指到的孩子当即变得不知如何是好，脸上是说不出的难堪。
法国思惟家卢梭在他闻名的教诲论著《爱弥儿》中谈到人的品德面孔构成时以为，人在开首的一顷刻间，也就是尚处于天真纯粹期间所接管的感知，将对他的一出产生不成消逝的影响。[1]
如许做，不但没有让小板凳站到她的对峙面，成为“侵犯”她的好人，反而使其成为分担痛苦的朋友，并让她认识到“碰撞”是两边的事，要相互谅解。圆圆去给小板凳揉疼时，也就忘了本身的疼，情感很快好转。
圆圆的善解人意迁徙到很多方面。她从小对万事万物亲热友爱，我和她爸爸开打趣打一下布娃娃的屁股她也不答应。她上小学后，和班里同窗干系也很好，每次班里选三好生，几近都能全票被选。她才七岁时，我哥哥的孩子，当时四岁的小毅来我家住了几个月。圆圆老是对小弟弟非常好，从没和弟弟闹过一次别扭。有一次，我和她去买一种她和弟弟都非常喜好吃的蛋糕，店里只剩一点点了，勉强够两小我吃。我问她可不成以归去只让姥姥和小弟弟吃，她此次不吃行不可。圆圆痛快地承诺了，固然她非常想吃，但她考虑到弟弟那么小，姥姥老了，都需求照顾。回家后她一向对峙要把蛋糕给姥姥和弟弟吃，本身说甚么也不吃。姥姥感慨说这个孩子真懂事。
你若觉得小孩小，