能够她有甚么话不便利说吧。我又想到。
“馒头好吃？”
呃，你仿佛在第一节课下课的课间就差点说漏了，如果不是文静捂住你的嘴，恐怕你已经说漏了吧？作者问道。
文静瞥见石三点头后便把纸条拿了归去，然后夹在了汗青讲义里。
大姐，现在都下课了，没需求传纸条吧？这是我看到这张纸条后起首想到的。
“呃，没事。”我不晓得文静为甚么又说了一遍“感谢”，但感受和她刚才第一次说的“感谢”不是一个意义。并且我感觉她在说“感谢”前仿佛停顿了一会儿，不晓得她在想甚么。
这就是我遇见过的管的比较松的主科教员――某个语文教员。
“哥哥，吃吧。”美美笑眯眯地说。
看来文静不想我把纸条拉到我的面前看，因而我只好又向我俩中间靠了靠，然后低下头看了看这张纸条。
“呃，只是有点虚脱罢了。”我答复道。
当然也能够是因为别的甚么启事。
“对了，你说你明天上午在病院看病，你如何了，是不是前天你帮我的时候受伤了？严不严峻？”文静担忧地问道。呃，现在文静不是在担忧石三能够不是真的懂她的意义，而是在担忧石三的伤势。呃，她觉得石三在前天对付掳掠者的时候受伤了。不过，她从石三的话语中并不敢必定他是不是真的懂她的意义。因为他的话语比较含混，懂不懂她的意义都能够这么说。
“铃、铃、铃”，第二节课的下课铃响了起来。
一转眼就中午放学了，文静自从说过“感谢。”后就一上午没有再跟我说过话。
看来这张纸条是文静传纸条一向用的。
呵呵，我这么聪明，如何能够说漏，如何能够不懂她的意义？
“哥哥，馒头好吃吗？”美美笑眯眯地问道。
实在一开端我因为看不明白，本来想把纸条拉到我面前的，不太悄悄拉了一下没拉动，看来文静按得挺用力，因而我看了看她。
因为此次我没有把头扭畴昔，而是看着文静，以是此次我瞥见文静把纸条夹在了汗青讲义里。
不过，看在文静是女生，并且是美女，并且对我不错的份上，我也就没说甚么。
课堂外
......
我看到文静把纸条夹在汗青讲义里，而不是直接抛弃，有点迷惑。
“呃。”我接过馒头咬了一口，然后吃了一口菜。
“呃，不是，我没有在帮你的时候受伤。”我答复道。
我冲她点了点头。看来她是担忧跟我说话时我说漏了，以是特地跟我用纸条夸大了一下。
能够是因为他讲的故事或者笑话激起了我们对文学的兴趣吧，正所谓“兴趣是最好的教员。”
“感谢。”沉默了一小会儿后，文静说道。
最上面是――感谢，听课吧。
间距下是――我用“你帮我”代替前天的“那件事”及其相干事情，你也能够用“我帮你”代替前天的“那件事”及其相干事情，或者用别的表达，不过千万别说漏了，你懂我的意义吗？
而此次固然字体差未几大，但是因为字比较多，我一时没有看明白。
呃......那次不算的，我当时不晓得她不让我那么说啊，现在我晓得了，当然不会说漏了。石三答复道。
我刚把汗青讲义塞进课桌里，俄然感到有人碰了碰我的胳膊，因而我向中间看了看。