首页 > 家庭教育孩子的50个细节 > 第13章 罚小错才能免大过
相反，当孩子犯了小弊端，就应“随时确认”，及时赐与攻讦警告。偶然，孩子一定能认识到本身的弊端，如果不加以改正，小错很能够演变成大错。是以，不竭改正小弊端，才气做到防患于已然。
［名流语录］
——苏霍姆林斯基
多湖辉上中学时曾有过如许的经历。有一次发下测验答卷，发明本身的数学成绩比料想的差很多，内心大吃一惊。记得测验时，除一道题没答上以外，其他都答得很完整。看完试卷以后才明白，本身因计算弊端丢掉了好多分。父亲看完卷子后说了这么一段话：“看了你的答卷，发明你太草率了。有的前半部分都对了，最后却写错了答案，另有的把加减弄反了，像这类本不该错的弊端太多了。现在，请你顿时把错改过来，不然将会一错再错，养成粗心粗心的风俗，结果将不堪假想。”偶然中犯的错，是最轻易被人忽视的，它的负面影响也是很大的。
普通人以为，孩子犯了小错能够不问，犯了大错就必须加以攻讦，实在不然，小错更应当引发身长的正视。
细细回想，本身是否偶然也会以为孩子的小错并无大碍，不消小题大做？
有一种父母，对孩子的小过老是姑息放纵，如果碰上表情好的话，乃至还要表扬两句。比及孩子把小错变大过期，他们就又变得非常气愤，峻厉地惩罚孩子，殊不知这些教诲孩子的观点、行动都是相称弊端的!这些弊端的观点和弊端的行动，当然只能收到适得其反的教诲结果。
爱抚，这不是姑息奸刁的孩子，不是不加思虑地满足闲得发慌的孩子的希奇古怪的要求。放纵、姑息孩子的玩皮调皮和刁钻古怪的要求会把孩子引入歧途，使孩子的心变得卤莽、刻毒无情；因为调皮被宠嬖的孩子只能看到本身而看不到别人；他是自擅自利的人，而自擅自利的人，他的小我小六合就是他欢愉的中间。
2在孩子已经出错时，要及时提出攻讦，但切忌过于严峻或夸大。