首页 > 家庭教育孩子的50个细节 > 第31章 多让孩子尝尝“苦头”
［名流语录］
做父母的必须从小教诲本身的孩子，不怕困难不怕波折，多让孩子尝尝“苦头”，从小学习精确对待困难的态度，学习不畏波折的精力，如许才气使孩子今后安身于社会。要孩子成绩光辉的人生，就要罢休让糊口的磨难去砥砺孩子固执的品格和心性。
儿子上学了，向来也不晓得珍惜衣服，回家时不是弄脏了衣服，便是把书包忘在田里，回家后就只晓得哭鼻子。母亲即便每天跟在他身后，也没有体例。
让孩子吃点苦，他会倍感糊口的甜美。
孩子迟早都要独立糊口，在生长的门路上吃一些苦，绝对不是好事。要孩子成绩光辉的人生，就罢休让糊口的磨难去砥砺孩子固执的品格和心性吧。
是以，在家庭教诲中，父母应尽力帮忙孩子为应对糊口中的波折做好筹办。
40得子的一对农夫佳耦对儿子非常宠嬖，儿子要风得风，要雨得雨，从小便爱发脾气，做事却毛粗糙糙。
――薛灿芝
孩子平生中不遇波折是不成能的。为了让孩子在今后的糊口中少刻苦头，在孩子生长的过程中，父母要做的是要经心设想一个无益的教诲环境，使孩子在生长过程中适本地吃些苦头，培养他接受波折的勇气和才气。有了如许的筹办，孩子才能够在今后少刻苦。
孩子上述特性的构成，与家长的教诲体例有着密切干系。比如，家长望子成龙心切，一方面要求孩子样样全能、次次最优；一方面又极力满足孩子的各种需求，特别是物质方面的需求。因为这类灌输，孩子也逐步对本身构成一些不实在际的希冀，事事争强，博得起，输不起。家长的到处姑息，对孩子需求的死力满足，又给孩子形成一种错觉，凡是他想达到的目标，老是能够一帆风顺地实现。
2承认孩子的失利，切忌在理施加压力。
碰到题目或困难时，不是鼓励孩子面对并本身想体例处理，而是全全替孩子代庖？
英国博物学家、退化论者赫胥黎说：“人在暮年蒙受几次波折实际上有极大的好处。”
孟子云：“生于忧患，死于安乐。”忧患和安闲都是一种糊口体例，但一个能够培养信心，一个只能播种平淡。
为甚么如许说呢?因为从少年到青年是人生的关头期间，如果在这个期间里一帆风顺，那么长大后，一旦遭受波折，内心就一定能接受得住。如果在这个期间经历一些波折，那么长大后，非论碰到甚么样的失利，都不会被打倒。
波折，是指人们为满足本身的某种需求，在寻求达到特定目标的活动中，碰到了没法降服或自发得没法降服的停滞和滋扰，使他的需求不能获得满足时，所产生的严峻状况和悲观的情感反应。普通而言，轻易受挫的孩子常常或多或少地表示出以下的一些特性，如寻求不实在际的目标；对寻求目标过程中能够碰到的困难贫乏心机筹办；才气不敷，碰到困难不知如何对付；贫乏自傲，把困难夸大成不成超越的停滞等。
1帮忙孩子熟谙波折。
孩子在生长期间太顺利了一定是功德，不能刻苦接管磨炼的孩子长大后很轻易丧失斗志。看看你可否放开庇护的羽翼，让孩子多尝些“苦头”？