刘佳在退学报名前一个月就开端四周活动了，他想让凯凯进师范附小，这所小学是家长们公认的好黉舍。而我没想这么多，遵循县教诲局就近退学的原则，我把阳阳送进了离我家比来的一所小学里。我以为小学阶段的首要学习任务就是学会加减乘除四则运算和识写汉字，这些东西哪个小黉舍教不了？还需求择校？再说去户口地点地以外的地区上学，还要非志愿地为黉舍交一笔“巨额捐款”，俗称择校费。刚存款买下一座屋子的我们明显是没有才气承担万元以上的择校费的，我们只能让阳阳就近退学。
可第二天阳阳俄然建议了高烧，我只好他送进病院。我一向不明白阳阳此次感冒发热的启事，比来给他的饮食也普通，食不重饭不凉的，给他穿的衣服也很多，应当不存在受凉的身分，莫非是换了新环境上学他感受有些严峻？阳阳并不怯懦怕生，严峻又从何谈起呢？但阳阳就是病了，且在病院一住就是一周，不但误了开学第一课，还误了一周的文明课，不过我倒不焦急，我预算着，这一周，小学一年级的孩子们顶多学了十个阿拉拍数字和几个汉字，这点东西我用一个小时便能够给他补上的。
只是阳阳进的不是报到第一天标明的阿谁班，又换了一个班，班主任教员是一名刚从大学毕业的大门生，一个年青时髦的女人，看着像教跳舞的，而不像教语文的。不过我对新教员的第一印象是对劲的，我以为时髦的年青人思惟更活泼，必然会寓教于乐，而这恰是我所期盼的讲授体例。
人和人和智商是有差别的，天生智商高的孩子在学习文明课上等闲就能拿到高分，智商低的孩子能够颠末尽力也很难获得好成绩。但文明程度只是评判一小我综合本质的一个方面，我向来就不肯意纯真以黉舍测验分数来鉴定一个孩子的好坏，我以为只要在某一方面表示好，便能够说这个孩子是优良的。孩子的生长路，也不该该是一个设想好的法度运作过程，而应当是一个自在阐扬的过程。我不在乎我儿子将来是否胜利成名，只在乎他是否欢愉。我但愿欢愉伴跟着他直到永久。
可固然如许，阳阳还是不能每次都完胜利课，因为他不对劲教员安插的功课。我对他说对教员安插的功课不能说对劲或不对劲，全数都必须当真完成！而后，我每天一吃过晚餐，就陪阳阳坐在写字台旁，一向看着他写完功课为止。不过一个小学一年级门生的功课也太多了，倒不是内容多，是比较啰嗦，比如，一个汉字让写二十遍乃至五十遍，十个阿拉伯数字也是让整页整页地写，还得背课文，背古诗，写日记，最难完成的是手工报！阳阳虽一向在学画画，但他不会设想手工报的版面，也不晓得该往手工报里填些甚么内容。每次做手工报他都是在我的指导下才气完成，我帮他设想版面和选质料，然后由他画出来和抄上去。因为我不相让他因为完不胜利课而再次挨教员训。我去黉舍插手家长会时，看到课堂后墙上常贴有十多张被选出来的优良手工报，我能够肯定这些手工报几近满是在家长的帮忙下完成的，画面上是少儿的笔迹，内容倒是成人的思路。这也好，做手工报成了一项很好的家长和孩子互动的项目，不但能让孩子从美术、写作方面获得练习，还能让孩子学到很多课外知识。