“我们晓得，一二三，是象形造字法，那么四呢？”
来之前他已经想好了，他要从讲法上来征服大师。
要晓得，鉴定一小我有没有资格当教员，或者说是不是一名好教员，导入太首要了。导入导的好才气把门生引入到你想讲的内容里。反之，门生对你讲课的内容没兴趣，这讲课结果天然是大打扣头的。
还好，有敬爱的姐姐共同。
刚写完，底下教员们差点都笑喷了，就连校长也笑了。
底下有些教员莫名其妙，你当是在教小学一年级啊。
说实话，苏灿这个题目有些托大，底下很多传授国文的教员也都感觉这是一个难点，这么大的题，想要讲的深切浅出，很不轻易。
苏灿在黑板上写了一个“凶”字。
当代教诲的导入法大大小小有几十种，比方多媒体导入法、背景知识导入法、题目导入法、自在说话式导入法、情境导入法、牵挂导入法、先容作者导入法等等。
底下有的教员在笑，有的女教员脸红了，有的年长的教员仿佛很有微言。
“比如这个凶字，有本领你画个看看？而这个字，你们重视看，凶字是指地上有一个深坑，走路的人没瞥见而踏空掉进坑里，「ㄩ」代表深坑，中间的「×」标记就是意味掉下坑的那种惊吓的感受和伤害的景象。如许一想，你就感觉，哎哟唉，还真像那么回事。”