“……叶教员，您保重。”
字幕：起首，狼一向想进入小屋吃掉孩子们，是吗？
“我已经想了大半辈子，但确切是第一次同人谈起这个，我真的不晓得为甚么要谈……哦，要想从这两条公理推论出宇宙社会学的根基图景，另有两个首要观点：猜忌链和技术爆炸。”
“叶教员，我成不了欧几里得，但会记着您的话，试着去做做，今后我能够还会去就教您。”
褐蚁持续攀登，进入了峭壁上的一个圆池，池内光滑的大要上有一个极其庞大的图象，它晓得本身那小小的神经收集绝对有力存贮如许的东西，但体味了图象的大抵形状后，它又有了对“9”的感受，原细胞态的美感又萌动了一下。并且它还仿佛认出了图象中的一部分，那是一双眼睛，它对眼睛多少有一些敏感，因为被眼睛谛视就意味着伤害。不过此时它没有甚么忧愁，因为它晓得这双眼睛没有生命。它已经健忘了阿谁叫罗辑的庞大的存在在第一次发作声音前蹲下来凝睇孤峰上端的景象，当时他凝睇的就是这双眼睛。接着，它爬出圆池，攀上峰顶。在这里，它并没有一览众山小的感受，因为它不怕从高处坠落，它曾多次被风从比这高很多的处所吹下去，但毫发无损，没有了对高处的惊骇就体味不到高处之美。
字幕：遵循我们的了解，这正表白它们是同义词。
伊文斯：“同义词？”
字幕：以是说它们是同义词。
伊文斯（沉默很久）：“我明白了，主，我明白了。”
字幕：是吗？让我也想一想吧，很可惜，你看不到我的思惟。
伊文斯看着星光下涌动的洋面思虑了两分钟。
字幕：完整没法了解。
字幕：你明白了甚么？这统统不都是很明白的吗？
伊文斯：“主，这不首要，您只需求晓得她与孩子们的干系是很密切的，她是孩子们最信赖的人之一。”
褐蚁和蜘蛛不晓得，在宇宙文明公理出世的时候，除了阿谁屏息聆听的悠远的天下，仅当场球生命而言，它们是独一的见证者。
字幕：这不是很较着的事吗？如果他们之间停止交换，孩子们就会晓得狼要进屋吃掉他们的诡计，当然就不会给狼开门了。
字幕：我们没有交换器官，我们的大脑能够把思惟向外界显现出来，如许就实现了交换。
“很成心机的两个名词，您能解释一下吗？”
字幕：“想”和“说”，我们方才诧异地发明，它们本来不是同义词。
清空影象后，它进入迷宫，颠末一阵盘曲的匍匐，它在本身粗陋的认识中把这个形状建立起来：“墓”。再向上，又是一个凹槽的组合，但比前一个简朴多了，不过为了摸索它，褐蚁仍不得不清空影象，忘记“墓”。它起首爬进一道线条美好的槽，这形状让它想起了不久前发明的一只刚死的蝈蝈的肚子。它很快搞清了这个布局：“之”。今后向上的攀登路程中，又碰到两个凹槽组合，前一其中包含两个水滴状的坑和一个蝈蝈肚子――“冬”；最上面的一个分红两部分，组合起来是“杨”。这是褐蚁最跋文住的一个形状，也是这段攀登路程中独一记着的一个，前面爬过的那些风趣的形状都忘记了。
伊文斯：“它们本来就不是同义词啊。”