第一节课的内容，首要教上学的场景。田义将课本里的图片，放大投影在屏幕上，让孩子们看得更清楚，帮忙他们了解甚么是“我上学了”“我的课堂”。
“对啊，如何整？”田义哭笑不得，的确碰到了知己。
开课仅5分钟，田义的讲堂节拍就被带偏了。让他跑偏的人，恰是悄悄。
一年2班的八位门生，准期而至。开学第一天，每个门生都有一名家长陪着。悄悄妈妈、灵儿奶奶、壮壮妈妈、小天妈妈、小花妈妈、星星外婆、小木奶奶、飞飞爷爷，或牵或抱，站在黉舍门口。
糊口适应课一年级上册第一单位内容为：黉舍糊口。该单位包含“我上学了”“我的教员和同窗”“我的学惯器具”“我的黉舍”四个部分，这些看上去浅显孩子只用半节课都能学会的内容，在这里却要用一两周，乃至更长的时候去教。
一阵拍门声，令田义回神。转头看去，腾冲正倚在门边，似笑非笑地看着他。
“腾教员，咱俩同龄人，就别弄这玄乎的了！有啥招，你支给我呀！”
“可没有甚么能吃遍天的一招鲜，因为每个班环境不一样，你本身的班，还得靠你去熟谙和体味。不过，给你个建议，别因为他们是特别孩子，就一味宠着惯着，他们实在也是有本身心机的，你若显得过于没有脾气，环境只会越来越混乱。尝尝恩威并施吧！放心，你班里另有孙教员，并且我不但在你隔壁，是一年1班的班主任，也是你班的病愈体育课教员，我带着你啊！”
悄悄是重视力缺点多动症停滞儿童，症状典范，田义在家访时，就被他的多动、多话所惊。眼下，悄悄妈妈坐在后排，冒死束缚着他，他没有起家乱跑，却也一向坐不结壮，摆布不断挪动，就像椅子上长了钉子，让他坐得不安。
因为模糊的担忧，毛毛全部早上叫得非常频繁。田义觉得是它不舍，并没往内心去，只是出门前给了它一个大大的拥抱。
再次查抄完课堂内的统统，田义走回讲台，在黑板上用彩色粉笔划下“欢迎新同窗”的板报，然后倚着讲桌，看着底下的桌椅发楞。
“额，这个，嗨，让你见笑了，实在就是发楞。去了八个孩子的家，再看着课堂，设想和他们共处一室的模样，脑筋嗡嗡的。”
此时，毛毛已经将他的衣服叼到床边，并吐着舌头，萌萌地看着他。