场面临时稳住，田义从速回神，他再次呼喊大师看向屏幕，然后持续他的讲课。
“呜呜呜！啊啊啊！”
课间歇息，田义提示大师喝水、上厕所，因为门生们明天都有家长照顾，田义稍稍松口气，可这口气还没喘完，安宁就被打断。
眼看田义被带跑偏，顺着一个孩子，却没照顾到其他门生，更没能有效推动课程内容，孙馨只好起家，开端帮手控场。
“都雅！”
小木全然不知教员受伤，因为这出动静，他哭得更短长了，嘴里一个劲儿嘀咕：
“教员，为甚么图上，男孩挥手后，爸爸没出去？”静肃立马接嘴。
田义脑瓜子疼，想要禁止悄悄分开坐位满屋子跑，却又不晓得该说甚么，脑袋仿佛刹时短路。
“因为她独立，能听教员安排，独立上课和糊口。”
“啊，这……”
一阵小男孩的哭声，响彻课堂上空。田义闻声，头皮一紧，暗叫不好。顾不上调试换播糊口数学课的PPT，他立马从讲台上冲下来，往哭声处跑去。
“大师现在还需求家长伴随，今后垂垂学会独立，就能本身上学。当然，也不断对。你看，小花明天就是本身上学！”
悄悄一冲动，直接从椅子上弹起。田义见情势不妙，头皮一紧，从速看了悄悄妈妈一眼。
“嗯，这幅是课本里的图片，并不是拍我们实际课堂图片。但表示的场景，意义不异，都是课堂。”
所幸培智教诲的一节课，是35分钟，比浅显黉舍的一节课要短，田义硬着头皮上完了第一堂课。下课前，他构造大师一起说“黉舍”“课堂”等词，寥寥无几的回应，让他如被泼了一盆凉水，心哇凉哇凉的。
田义终究问到了重点，但这个重点，却让小木更悲伤！他开端猖獗踢踹桌椅，导致桌子几乎被踢倒，田义伸手一扶，稳住桌子，却有本书从桌面跌落，他本能地展开双臂，将小木护在怀里，掉下来的书却刚好砸到他的手臂。新书锋利，快速掉落时，在田义肘枢纽处划出一道血痕。
“这幅图意义是‘我的课堂’，课堂是用于上课的处所，大师现在就坐在课堂里。”
“因为他能够本身上学了！”
“同窗们，这幅图的意义是‘我上学了’！就像大师刚才跨过黉舍大门，进入黉舍，就是上学！”
悄悄说着，挪动着屁股，再次站了起来。
“悄悄，不准混闹，下课再动！乖，早晨回家，给你加鸡腿！”悄悄妈妈威胁利诱，临时稳住了不情不肯的悄悄。
“好的，悄悄加油。不过，现在请坐下，我们持续上课！”
悄悄妈妈两步跨上前，一把将儿子摁回椅子上。
“那我也能！我能！我能！我能！”
“你是说，跟图片不一样？”有话必答，田义不成自已，再度顺着悄悄的话往下问。
“哦！本身，成心机！教员，我们为甚么不？”
看着地下大有要乱成一锅粥的趋势，只一瞬，田义就慌了，不晓得要如何持续。
“好，不坐，小木不哭，乖，田教员在，不怕！奉告教员，你如何了？奶奶呢？”
田义暗松口气，这才开端讲授第二幅图。
“为甚么她能？”
其他在课堂的家长，因为要顾着庇护和稳定本身孩子的情感，都没有上前帮手，田义只觉伶仃无援，非常无法。但他听出来了重点，是小木奶奶。
田义胸口被踹得生疼，却顾不上疼，小木哭声未减，且有越演越烈的趋势。他也不好再强行抱起孩子，只能虚揽着，柔声问：