“好！田教员，我能够有一个要求么？”
“这孩子近两年状况还不错，但愿别有急性病发就好。”
“好，云朵好样的！你晓得吗，这是闻名的画家梵高先生所画，他不拘一格的画风，令人敬佩，所谓的眩晕，只是视觉打击的一种观感，不过更首要的是，你体味到了它储藏的强大生命力。云朵，不必去临摹名家高文，画你所想画的就好，我信赖，云朵画出来的向日葵，不但栩栩如生，也会储藏你所想表达的力量，会成为属于你本身的高文。”
“好！我好等候，真想那天快些到来！”
就如许，田义和云朵击掌为盟，商定达成。
“那是甚么？”
田义稍稍思考，便从pad里找出梵高的《向日葵》，并递到云朵面前。
云朵看着向日葵，金黄的花瓣，层层叠叠，红黑的花蕊，密密麻麻，外展似怒放，内收像沉淀，每节课的向日葵，不尽不异，但每一次都能让她的内心有很多神驰。
“嗯，是，也不是。”
或许，只要大人才会把事情想得那么庞大，在孩子眼中，或许分歧的模样，便是分歧的生命，而分歧的生命会聚在一起，就是无穷的力量，如火普通畅旺。
“好！”
……
田义震惊不已，完整不敢信赖一个特别黉舍的门生，能如此精确地描述出梵高《向日葵》观感，并且言之有物。他给云朵看的这幅向日葵，是梵高绘画成熟期的名作，这幅画上，朵朵向日葵形体夸大、色采豪情四射，黄色花瓣与火红花蕊的碰撞，就像太阳四射的光芒，的确有令人头昏目炫之感。但也恰是这类充满豪情、旷达不羁、大胆凶暴的画法，让每一朵向日葵都充满生命力。
“一朵，太少，不是高文。”
“教员能帮我点窜一下吗？”
“我看过你画的向日葵，很好！”
“为甚么？”田义诘问道。
“会的，都快期中了，期末还远吗？”
每一周，田义都遵循承诺，他会在给云朵上课前，去花草市场经心遴选一朵向日葵，厥后气候转凉，他便通过网购，买返来一大束向日葵，并从中精挑出一朵带到课堂。剩下的花，则装潢了一年级2班、田义的办公室，乃至是医务室。乃至于别的教员只要一瞥见向日葵，就能反应过来，田教员本日有七年级3班的绘画课。
“标致，热烈，有光芒，充满力量。”云朵没有更多的词，却已将向日葵带给本身的情感描述透辟。
“你说，凡是教员能做到的，必然承诺你。”
目不转睛地盯着画，云朵面前一亮，她歪着脑袋想了好久，才踌躇地回道：
“很好。”
期中刚过不久，一天，唐淇举着三朵向日葵回到医务室，王琛大夫便打趣道：
“像如许的？”
“这个田教员，倒真不是普通固执。攒下来的向日葵籽，都能做多少袋瓜子了！”
“我会帮你保存好，下次课持续。”
从那今后，云朵上课时的画架，与别人分歧，中间另有一张桌子，桌子上有个花瓶，瓶中老是插着一朵向日葵。
“你的意义是，想画很多朵？”
“是啊，她的服从退化不较着，得益于她还没有开端犯癫痫，但愿……”
【赠人玫瑰，手留余香；赠人向日葵，手富暖和。】
“是同一片天空下的分歧生命，聚是一团火。”
可想着想着，田义俄然就笑了。
“那我们接下来的课程要求，便是创作一幅向日葵，好吗？”